期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“综合与实践”的“六新”变化及主题活动案例分析

原文传递

导出

摘要课标(2022年版,以下简称“课标”)强化了“综合与实践”教学,强调积极开展跨学科主题学习。开展对指向问题的讨论、探索与解决,是不同学科乃至不同领域之间的认知方式、思维模式的联系、交叉、渗透与融合,培养学生多视角多维度解决问题的能力,实现“课程育人”目标。

作者陈瑞辉

机构地区福建省厦门市江头第三小学

出处《中小学数学（小学版）》 2024年第1期22-24,共3页

基金厦门市第二批名师工作室立项课题“基于核心素养的情理课堂五育融合的教学研究”(课题批准号:XMMS2022040)的阶段性研究成果。

关键词综合与实践主题学习解决问题的能力课程育人案例分析课标多维度渗透与融合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1余荣军,徐斌.数学新课标“课程内容”研读及其教学启示[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(10):8-16. 被引量：3

二级参考文献4

1徐斌.数学新课标“新”在何处--课程改革视野下[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(5):5-11. 被引量：5
2颜飞,吕世虎.《义务教育数学课程标准(2022年版)》中课程内容的新变化[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022,23(4):19-24. 被引量：23
3巩子坤,史宁中,张丹.义务教育数学课程标准修订的新视角:数的概念与运算的一致性[J].课程．教材．教法,2022,42(6):45-51. 被引量：74
4史宁中.数学课程标准修订与核心素养[J].教育研究与评论,2022(5):18-27. 被引量：49

共引文献2

1王燕琴,徐斌.数学新课标“课程实施”研读及其教学启示[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(12):5-12. 被引量：1
2赵红玲.一致性视角下数与运算的教学思考和实践——以“分数”单元整体设计为例[J].小学教学参考,2023(23):26-29.

1吴艳.探讨交际英语教学模式在高职院校英语教育中的渗透与融合[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(1):177-178.
2张薏,石岳.学校立体美育网络的构建与实施[J].留学,2024(3):40-40.
3戴婷婷.交际英语教学模式在高校英语教育中的渗透与融合[J].陕西教育（高教版）,2024(2):39-41. 被引量：1
4本期导读[J].现代电影技术,2024(1):4-4.
5张敬高.科学思维在解决物理问题时的应用初探——以“一类斜面物块模型”为例[J].理科考试研究,2024,31(3):43-48.
6岑燕,钟佳作.智慧校园背景下的非遗数字化传承与青少年民族认同构建[J].中学教学参考,2023(36):41-43. 被引量：1
7刘磊,张欣.基于劣构问题的高中项目式学习——氮的固定[J].化工设计通讯,2024,50(1):50-53. 被引量：1
8张锦波.重形尚意成画境——论中国画写生的景与境[J].艺术评鉴,2023(22):26-31.
9“双重时空”下基层社会结构新特征[J].新华文摘,2024(1):156-156.
10昂振.网络舆论分立中不在场的“身体”——“普信男”网络舆论生成中的具身认知[J].未来传播,2023,30(6):59-70.

中小学数学（小学版）

2024年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部