摘要
教师是推动职业教育发展的关键力量。创新“双师”结构教学团队的建设理念,探索其可持续发展之路,有利于突破“双师型”教师培养的现状与困境。基于协同理论,借助新能源与环保技术首批国家级教学创新团队的建设契机,采取优化结构、模型设计与协同运行等系列举措,为打造高水平德技优质“校企混编”的“双师结构”教学创新团队,进行了“双师结构”教学团队建设的有益探索。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第2期10-13,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
湖南省社会科学成果评审委员会一般资助课题“校企共同体视角下高职院校‘双师’结构教学团队建设路径的研究与实践”(基金编号:XSP21YBZ028。项目主持人:宁金叶)的阶段性成果。
