摘要
目的:探究高职实习护生灵性照护认知能力对护士核心能力的影响。方法:采用方便抽样法,选取2022年6月—7月全国9所高职院校1811名高职实习护生为研究对象,采用灵性照护认知量表、注册护士核心能力量表进行调查。结果:高职实习护生灵性照护认知能力总分为(167.64±20.52)分,护士核心能力总分为(156.43±23.14)分,灵性照护认知能力与护士核心能力呈正相关(r=0.402)。多元线性回归分析结果显示,对自我学习评价、是否有良好的人际关系、未来是否打算从事护理职业及灵性照护认知能力可解释高职实习护生护士核心能力变异的26.4%。结论:高职护生灵性照护认知能力与护理核心能力均处于中等水平,建议加强高职实习护生灵性照护认知能力和灵性照护能力的培养,进而提高高职实习护生的护士核心能力,从而更加适应临床护理工作的需要。
作者
张振双
张晓杰
费杨
宗晓
王慧颖
杨林
蒋师
马怡婷
侯丹
ZHANG Zhenshuang;ZHANG Xiaojie;FEI Yang;ZONG Xiao;WANG Huiying;YANG Lin;JIANG Shi;MA Yiting;HOU DanHeilongjiang(Nursing College,Heilongjiang 150086 China)
出处
《循证护理》
2024年第3期460-465,共6页
Chinese Evidence-Based Nursing
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题,编号:ZJB1422283
黑龙江护理高等专科学校2021年度校级课题,编号:202102012。
关键词
高职实习护生
灵性照护
认知能力
护士
核心能力
higher vocational practice nursing students
spiritual care
cognitive ability
nurses
core competence
