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重构视角下初中数学教学对学生创新意识的培养

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摘要本文基于知识重构视角,提出对数学知识框架、解题思路以及合作学习模式重新进行构建,对原有的数学知识重新进行梳理与整合,探究多种解题方法,旨在活跃学生数学思维,增强学生创新意识,提高学生数学应用能力。

作者蔡荣

机构地区山东省淄博市临淄区实验中学

出处《教学管理与教育研究》 2023年第24期94-96,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词初中数学重构视角创新意识培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2023年第24期

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