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“双减”背景下初中物理大单元教学实践研究

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摘要 “双减”作为新教学政策,在减负增效目标实现过程中,教师要对“双减”的真实教学目标有所了解.在初中物理教师落实“双减”这一政策时,需要教师重视学生的核心素养培养,要创新教学方式.大单元教学活动设计,对素质教学目标实现有积极作用.在设计大单元活动时,需要物理教师对学生的实际学习情况多了解,而后按照要求,进行创新教学.本文主要对“双减”背景下初中物理大单元教学活动设计方式进行研究.

作者邓成军

机构地区江苏省阜宁县明达初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第2期44-46,共3页

关键词 “双减” 初中物理大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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