摘要
数据意识是数学课程标准提出的核心素养之一,小学“统计与概率”的教学是培养学生数据意识的重要途径。以苏教版数学教材二年级下册第八单元第2课时“简单数据的收集和整理”的教学为例,教师先提供统计事件,让学生认识到收集数据的必要性;再引导学生经历统计过程,让学生学会收集和整理数据;最后,引导学生分析简单数据,让学生学会用数据进行表达和交流。这样,引导学生亲历统计过程,能有效培养学生的数据意识,发展学生的数学核心素养。
出处
《小学教学参考》
2024年第3期15-17,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
