摘要
“工程制图”课程在大多数工科专业院校中属于基础必修课。在信息技术时代的背景下,该课程的教学目标是培养学生的基础技术,以获得工程师初步训练。为了能够确保“工程制图”的教学效果,更好地培养学生的自我学习以及创新能力,通过对教学实践经验的总结得出了一些优化经验。这些优化措施涉及教学质量保证、优质教育资源共享、重修教学与考核方法研究,以提高学生自主学习和创新能力为目标。通过这些优化措施,“工程制图”课程教学取得了较好的效果。
出处
《中国新通信》
2023年第22期143-145,共3页
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