摘要
古代读书法中蕴藏着较为合理的阅读理解阶段观。在促进阅读理解方面,通过对唐彪的《家塾教学法》的研读,可以发现古代读书法中有丰富的阅读策略运用经验,比如阅读理解策略、阅读理解监控策略和阅读辅助方法等的运用。古代读书法中的阅读策略运用经验的价值主要体现为:适合以“精读”为主的单篇课文阅读、启发统编教材阅读策略单元教学的实施、阅读策略的有效运用依赖于知识的积累。
出处
《学周刊》
2024年第7期163-166,共4页
Learning Weekly
基金
贵州省2022年教育科学规划课题一般项目“基于OBE理念的统编语文教材‘阅读策略单元’教学实践研究”(项目编号:2022B248)阶段研究成果。
