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“双减”政策指导下的初中体育活动课策略与成效被引量：1

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摘要体育活动课是体育课程“减后而增”“提质增效”的直接体现,因而需要学校与教师合理设计。本文从初中体育活动课的项目选择、人员配备、评价方式等方面进行阐述,提炼出“前期问卷调查、师生共同参与、层层到人管理、多样评价维度”等一系列实践策略,并反馈推行过程中的成效,以期更好地发展学生的运动技能,激发学生参与体育运动的兴趣,促进学生的全面发展。

作者姚金刚

机构地区浙江省湖州市吴兴实验中学

出处《中小学班主任》 2024年第2期69-71,共3页

关键词 “双减”政策体育活动课实践策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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