期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中小学生心理健康促进“系统生态式”模型构建与实施

下载PDF

导出

摘要当前,中小学生心理健康发展呈现出一定的风险特征,如高冲突性、隐匿性和复杂性等。构建“系统生态式”心理健康促进模型,能够对其进行有效应对和及时干预,从而有效凸显学校、家庭、社会协同育人的价值。

作者林静

机构地区南京市教育科学研究所南京市中小学心理健康教育指导中心办公室

出处《江苏教育》 2023年第51期6-10,共5页

基金 2022年南京市社科联重点立项课题“‘双减’背景下南京深化教育改革构建家校社协同育人机制的研究”(22ZY06) 江苏省2023年基础教育前瞻性教学改革实验项目“校家社协同育人的市域实践”(三类项目)的阶段性研究成果。

关键词心理健康促进 “系统生态式”模型协同育人

分类号 G416 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1本刊记者.让青春之花绽放自如[J].政协天地,2023(9):58-59.
2李妍.中小学心理健康教育实践探究——评《育心树人:中小学心理健康教育理论与实践》[J].中国教育学刊,2023(10). 被引量：1
3赵卫兵.中小学生心理系统性预防有效路径与策略研究[J].小学时代,2022(2):63-65.
4高霞,刘小洪,李翔.中小学生心理危机干预的家校社协同创新研究——“家校社协同工作现状”的调查报告[J].教育科学论坛,2023(29):20-24.
5刘林亚.积极推进学校心理健康教育及体系建设[J].中小学心理健康教育,2023(S01):1-1.
6彭恩会.后疫情时代中小学生心理健康现状及对策研究[J].葡萄酒,2023(22):127-129.
7柯杰.人工智能在中小学生心理健康服务系统中的应用研究[J].贺州学院学报,2023,39(S01):116-122. 被引量：3
8王爱芬,魏楠.中小学生心理健康状况调查研究[J].教育理论与实践,2023,43(34):51-57. 被引量：1
9刘瑶.文学作品中的研究黄河符号[J].黄河．黄土．黄种人,2023(22):21-23.
10董会锦,劳胜领,修素朴,李生.基于CFA参数优化DAE方法的滚动轴承故障诊断[J].机械设计与研究,2023,39(6):109-112.

江苏教育

2023年第51期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部