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小学语文整本书阅读教学策略

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摘要小学语文整本书阅读教学是一种综合性教学策略,有利于提高学生的语文素养,培养学生情感道德素养、创造力和批判思维。在小学语文整本书阅读教学中,教师可通过选择适当的文学作品、做好阅读前的准备工作、在阅读过程中进行指导,以及在阅读后进行深化等策略的实施,提高整本书阅读教学质量,引导学生在阅读中获得更多的知识和情感体验,提高语文素养,以此培养全面发展的人才。

作者吴妮娜

机构地区静宁县实验小学

出处《亚太教育》 2024年第2期147-149,共3页 Asia-Pacific Education

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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