摘要
“教育系统”是“复杂社会系统”的一项“社会子系统”,并会受到其他“社会子系统”的影响,多个子系统共同构成复杂的社会教育环境。文章通过对江苏省某高校“江苏省产业教授”的问卷调研与深度访谈,深入探索研究生教育产教融合的逻辑起点、本质属性、内涵作用、发展规律以及与之相对应的产教融合政策的产生、发展、制订、实施和完善,促进教育链、人才链与创新链、产业链的立体化、多领域的融入、融通和融合,立足“复杂社会系统”理论为研究生教育产教融合的改革发展与实施战略提供体制与机制方面的政策建议。
出处
《中国高校科技》
2024年第1期111-114,共4页
China University Science & Technology
基金
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划重点课题“‘复杂社会系统’理论下研究生教育产教融合政策改革促进就业创业研究”(22CJRH0301)
2022年教育部产学合作协同育人项目“产学合作培养研究生课程思政应用研究”(220905695144609)。
