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“学习任务群”理念下的单元习作构建与实施

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摘要新课改背景下,以“学习任务群”理念引领学生进行单元习作活动,可以真正激发学生的学习兴趣,提升学生的习作能力。小学语文教学中,教师可以从单元整体出发,紧扣单元习作要素,提出明确的学习目标,通过理解优先、创设情境、读写结合、促进表现、注重评价等,引领学生阅读学习,将阅读与习作有机结合在一起,以读促写,以写助读,整体推进学生的习作能力,提升学生的语文核心素养。

作者唐唯亚

机构地区宁波市镇海区澥浦中心学校

出处《语文教学通讯》 2024年第8期43-45,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词 “学习任务群” 单元习作构建实施

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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