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一般自我效能感对生涯成熟度的影响:学习动机的中介作用

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摘要 为探究一般自我效能感、学习动机、生涯成熟度之间的关系,采用一般自我效能感问卷、中学生学习动机问卷、中学生生涯成熟度量表对750名高一学生开展调查研究。结果发现:一般自我效能感、学习动机、生涯成熟度两两之间存在显著正相关;一般自我效能感不仅直接正向预测个体的生涯成熟度,还通过学习动机间接影响生涯成熟度;学习动机在一般自我效能感和生涯成熟度之间起部分中介作用。
出处 《现代中小学教育》 2024年第1期75-78,共4页 Modern Primary and Secondary Education
基金 山东省淄博市“十四五”教育科学规划一般课题(2021ZJY039)。
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