聚焦个性化阅读教学

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摘要在以往的教学中,教师习惯于将阅读教学简化为词、句、段的学习。虽然这种教学方法可以在一定程度上增加学生的知识积累,但从整体角度来看,不仅可能令学生失去体验感,还可能导致他们失去主动参与的积极性。为了提升阅读教学的效率,提升学生的核心素养,教师可以引入个性化的阅读教学。个性化阅读教学是指让学生以自己的阅读逻辑为基础,理解文章的内涵,体会作者的写作思路。

作者鞠亚芹

机构地区江苏省如皋市磨头镇磨头小学

出处《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第2期52-54,共3页

关键词个性化阅读教学核心素养写作思路主动参与教学方法知识积累体验感教学简化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学阅读指南（低年级版）

2024年第2期

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