摘要
近年来,高校都非常重视本科学生创新实践能力的培养,不断改革完善教育教学体系,实施本科生导师制度,这些措施对学生学习和能力提升起到了比较好的促进作用。然而,随着社会发展和专业学科的交叉互融,需要在原有的本科生导师制基础上进行拓展和提升。因此,基于导师团队的大学生创新能力培养模式就成为新时代本科人才培养的客观需要。本文运用比较分析等方法,构建了导师团队协同指导的大学生创新能力培养模式。研究结果表明,基于导师团队的大学生创新能力培养模式与原有的本科生导师制有着明显的差别,体现出一定的特色和优越性,在一定程度上提升了本科生导师制水平。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2024年第1期88-91,共4页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
辽宁省教育厅一流本科课程建设项目(lgkc2273)
辽宁工业大学教学改革研究项目(xjg2022040)
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(sjg202114)
辽宁工业大学研究生教育改革创新项目(YJG2021024)
辽宁省社会科学规划基金项目(L21BGL028)。
