摘要
课程思政是实现立德树人任务的关键举措,在新工科人才培养中发挥着重要作用。当前工科专业课课程思政主要存在思政元素挖掘不充分、教学方法不恰切、教学评价不全面等问题,通过合理设置教学目标、构建思政元素库、改进教学方法、完善教学评价等方式,可以有效提升课程思政育人效果。
出处
《天中学刊》
2024年第1期150-152,共3页
Journal of Tianzhong
基金
黄淮学院高等教育教学改革研究重点项目(2021XJGLX07)
黄淮学院高等教育教学改革研究项目(2018XJGLX0112)
河南省教育科学规划2022年度一般课题(2022YB0232)。
