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科学教育实践的循证改进

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摘要植根中国境脉,探索科学教育规律,转变教学方式正如基础科学研究对于科学事业发展的重要性一样,科学教育改革的有效推进,也离不开广泛深入的基于本土的循证研究。相比国际经验,我国科学教育领域的理论创新成果和循证研究成果还有不小的缺口。实践亦表明,忽视文化历史境脉,一概照搬某些发达国家的做法.

作者裴新宁

机构地区华东师范大学教师教育学院华东师范大学科学教育研究与教学中心

出处《中国科技教育》 2024年第1期6-7,共2页 China Science & Technology Education

关键词基础科学研究科学教育改革转变教学方式循证研究境脉有效推进理论创新成果科学事业

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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