摘要
目的探究心理行为干预结合父母小组培训对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿治疗依从性及智力水平的影响。方法选取2021年1月至2022年6月山东省精神卫生中心收治的124例ADHD,根据随机数字表法简答随机分为两组,联合组(62例)应用心理行为干预结合父母小组培训进行治疗,对照组(62例)应用父母小组培训进行治疗。比较治疗前、治疗6个月患儿治疗依从性、韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)评分以及注意力集中时间。结果联合组治疗总依从性率为95.16%,高于对照组的80.65%,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组治疗后言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前联合组和对照组言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,联合组言语理解、知觉推理、加工速度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组和对照组治疗后注意力集中时间均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前联合组和对照组注意力集中时间比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,联合组注意力集中时间较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理行为干预结合父母小组培训可提高ADHD患儿治疗依从性和注意力集中时间,改善言语理解、知觉推理、加工速度水平。
出处
《国际护理学杂志》
2024年第3期503-506,共4页
international journal of nursing
