幼儿园保育的迷失与回归

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摘要保教结合是幼儿园教育的根本特征,《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件明确提出了我国幼儿园要遵循“保育教育相结合”的原则。保育的内涵不仅仅是保护、照料,还应渗透“育”,即养育、教育的含义,这与学前阶段儿童发展特征是相适应的。在幼儿园工作中,保育主要通过一日生活环节完成,这也更好地诠释了“一日生活皆课程”的内涵。

作者王萍

机构地区东北师范大学教育学部学前教育学院

出处《教育家》 2024年第7期1-1,共1页 Educator

关键词幼儿园工作《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿园教育保教结合《幼儿园工作规程》幼儿园保育迷失与回归学前阶段

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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