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大数据背景下小学英语素养评价模型研究

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摘要教育信息化建设不断推进,教育数据快速海量增长,大数据时代已经到来。大数据对数字化学习有重要作用,有助于探索未来教育教学新模式,为个性化学习和有针对性的教学提供依据。大数据与在线教育的深度结合已成为必然的趋势。长沙市岳麓区博才小学尝试基于大数据构建过程性评价模型。

作者李肖蕾李宜霖

机构地区长沙市岳麓区博才小学

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第3期39-41,共3页

基金湖南省教育科学“十四五”规划一般资助课题“大观念视域下小学英语单元整体作业设计实践研究”(课题编号:XJK23BJC019)研究成果。

关键词过程性评价在线教育个性化学习大数据数字化学习教育信息化建设深度结合教育数据

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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年轻人（C版）（学校天地）

2024年第3期

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