摘要
游戏化教学是教师教学中的得力助手,通过游戏与知识的有效结合,能够让学生边玩游戏边学习知识,对知识的理解更加深刻。在课堂教学中,教师要设计适合学生需求的游戏活动或者游戏要素,让他们在游戏中掌握学科知识与技能,培养学生的思维能力。本文旨在探究实现游戏化教学的有效途径,从而促进学生活动,提高课堂质量,使课堂教学实现学生由被动接受到主动探索的转变。
基金
北京市教育学会创造教育委员会“十四五”教育科研课题“游戏化视角下初中学科教学实践的案例研究”(课题批准号:czjykt2022tz010)研究成果。
