摘要
课程思政是立德树人的重要途径,在高中地理研究领域受到广泛的关注。为厘清高中地理融合课程思政的理论与实践研究现状,文章对《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》期刊中“课程思政”主题文献进行了梳理分析。首先,概述了高中地理融合课程思政研究发展趋势;其次,详细分析了融合课程思政研究主题现状,包括课程思政元素挖掘、融合点探析、融入教学设计研究、融合路径探索;最后,总结了课程思政在高中地理研究中的成功融合和未来着力方向。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第5期65-68,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
内蒙古自治区2023年研究生科研创新项目“高中地理教学中课程思政元素挖掘与融合研究——以人教版必修一‘自然灾害’为例”(项目编号:S20231253Z)的阶段性研究成果。
