摘要
互联网发展使线上教育越发普及,各大在线教育平台上的课程也越来越多,质量参差不齐。学习者在选择一门好的课程学习时需要通过先去试学课程、查看课程评价等方式了解课程信息,在选择的过程中花费了较多的时间精力。首先提出了一种基于双路LDA主题挖掘的在线课程评价分析方法,分析通过使用LDA的方法进行文本主题的挖掘。然后第一次LDA对所有文本进行主题挖掘,粗略地确定出评价内容的学科特征,根据学科特征再次对各学科的评价信息进行细分主题提取。最后将提取的结果进行关联,并进行综合评价分析,通过挖掘评价信息表现出的主题结果帮助学习者较快地了解课程。
作者
张成
吕莹
ZHANG Cheng;LYU Ying
出处
《信息技术与信息化》
2024年第2期52-57,共6页
Information Technology and Informatization
基金
江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十四五”2022年度科研规划“校地融合视角下基于‘文脉共生’的江苏开放大学新校区文化空间建设研究”(项目编号:2022CX006)。
