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指向综合育人的小学英语大课堂被引量：1

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摘要随着素质教育的推进,小学英语教学也在不断改革。在此过程中,如何实现综合育人,如何搭建英语大课堂,成为教师面临的主要问题。为了达成上述目标,教师需要重构教学理念并引入丰富的教学策略。基于情境式教学、项目式学习、学习清单等一系列教学策略的应用、创新,让学生不仅能深刻感受学科特点,还能提升自己的学科核心素养以及综合能力。

作者范长春

机构地区江苏省启东实验小学

出处《文理导航》 2024年第12期40-42,共3页

基金江苏省中小学教学研究第十五期(立项)课题“指向综合育人的学科大课堂实践研究”阶段性成果课题批准编号:2023JY15-L184。

关键词综合育人小学英语大课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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