摘要
随着信息技术与教育深度融合,“现代教育技术”作为一门公共基础课,其教学也面临着改革的需求。分专业教学制对提高课程针对性具有独特作用。本研究阐述了“现代教育技术”课程的背景和内容,以及分专业教学制的理念内涵,分析了两者的契合点,从调整教学目标、优化教学环境、设计教学过程、改革教学评价等方面详细探讨了在该课程中应用分专业教学制的具体策略。
出处
《新课程研究》
2024年第6期11-13,共3页
New Curriculum Research
基金
岭南师范学院校级课题“《现代教育技术》公共课分专业教学策略研究和改革实践”(课题编号:LSJG1858)的研究成果。
