核心素养导向下体育项目化学习的设计与思考——以水平一“基本运动技能运动处方”为例

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摘要为推进体育课堂转型,培养学生核心素养,本研究运用文献资料法、逻辑分析法、跨学科研究法等,以水平一“基本运动技能运动处方”项目化学习为载体,指向核心素养培育,构建知识体系、搭建内在逻辑、制定评价标准,进行项目过程的设计;以学科实践为目标,开展项目化学习及评价。研究认为,践行核心素养导向下体育项目化学习能够推动课堂转型、落实学科实践、实现学科融合,有效培养学生核心素养。

作者蔡际榜朱建超

机构地区浙江省杭州市育才大城北学校

出处《体育教学》 2024年第2期25-28,共4页 Teaching of Physical Education

关键词核心素养基本运动技能项目化运动处方

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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