走出“窄化”的情境课堂——对高中语文开放式课堂教学的再思考

下载PDF

导出

摘要高中语文开放式课堂具有蓬勃的生命力,尤其是情境教学发挥着重要作用,但在实践中存在内容重压下的“窄化”趋势,并由于“窄化”导致的多重教学障碍等突出问题。为此,本文针对这些现象,对症下药,围绕语文学科核心素养培育,从场域组织、有效参与、多向互动和回归生本等方面,以多元开放的姿态,探寻其出路,科学地优化高中语文开放式课堂教学。

作者戚成启

机构地区浙江省杭州市中策职业学校钱塘学校

出处《语文教学与研究》 2024年第2期39-43,共5页

关键词高中语文情境课堂窄化现象

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1黄明勇.论开放的高中语文课堂教学实践[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2010(4):50-52. 被引量：3

共引文献2

1饶春莲.浅谈高中语文学习与生活相结合[J].新智慧,2017,0(33):53-53.
2李明月.高中语文课堂教学实践探微[J].作文成功之路（小学）,2013(1):5-5.

1杨彦春.营造良性课堂生态驱动师生情思交互[J].中学历史教学参考,2024(6):60-62.
2刘诗悦.高中语文写作教学中提高学生思维能力策略研究[J].小作家选刊,2023(27):18-21.
3李春媚.“双减”背景下初中数学开放式课堂构建研究[J].华夏教师,2024(1):52-54.
4顾金观.小学数学应用题的教学障碍与策略探究[J].教育艺术,2024(1):65-66.
5傅幼萍.高职项目化开放式课堂中学生注意力状态识别研究[J].电脑知识与技术,2024,20(1):143-146.
6黄孙琴.数学文化融入高职《高等数学》教学的研究与实践[J].精品生活,2023(15):0073-0075.
7何瑜敏.数字化赋能,提升学生核心素养的实践研究——以小学音乐学科为例[J].教育参考,2024(2):45-48.
8周雪.指向深度学习的高中心理健康教育课程项目式教学模式探索[J].求知导刊,2024(3):11-13. 被引量：1
9李婧.高中音乐欣赏与舞蹈艺术的结合教学策略研究[J].尚舞,2024(1):147-149. 被引量：1
10刘威,兰甜,吴支奎.教学之“机”:蕴含、价值和实践路径[J].中小学教师培训,2024(1):54-58.

语文教学与研究

2024年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

走出“窄化”的情境课堂——对高中语文开放式课堂教学的再思考

参考文献1

共引文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史