摘要
数字化转型已成为我国职业教育提质培优、塑造品牌的重要抓手,其中教学数字化转型是关键。虽然传统教学“课堂黑箱”困境在数字化转型背景下得以解决,但随着“离身困境”“离心困境”教学异化现象的出现,“技术黑箱”困境成为职业教育数字化转型中的重要议题。在明晰职业教育数字化转型内涵、逻辑、路径的基础上,基于职业教育伦理风险视角,分析职业教育数字化转型伦理风险的生成和样态,探讨数字信息技术、产教融合、课程思政等元素在职业教育数字化转型中的积极作用,助力职业教育高质量发展。
出处
《阜阳职业技术学院学报》
2024年第1期28-33,共6页
Journal of Fuyang Institute of Technology
基金
安徽省高等学校省级质量工程重点项目(2021jyxm0463)
安徽省财经商贸职业教育集团产教融合专项课题(2022CJRH02)。
