初中历史教学对学生历史核心素养的培养

下载PDF

导出

摘要在当今社会,历史核心素养的重要性日益凸显,这不仅关乎学生对历史知识的掌握,也关乎他们对现在社会现象的认识,对世界发展的看法,并作出正确的分析和判断。初中历史教学作为学生历史核心素养培养的关键阶段,需要引起足够的重视。一、初中历史学科核心素养培养中存在的问题1.教学过程侧重于知识传授。受传统应试教育的制约,一些教师在课堂教学中往往过于强调知识点的灌输,而忽略了对学生历史思维能力的启发与培养。

作者金玲瑛

机构地区甘肃省靖远县第五中学

出处《教育艺术》 2024年第3期21-21,共1页

关键词历史思维能力传统应试教育初中历史教学核心素养培养历史核心素养初中历史学科知识的掌握核心素养的培养

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1魏礼智.问题导学下初中历史学科教学对策[J].文理导航,2024(7):16-18.
2孙文强.新课程背景下初中历史教学创新方法的研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(3):0036-0039.
3郭会琴.翻转课堂在初中历史教学中的应用研究[J].试题与研究,2024(4):129-131.
4吁土根.基于核心素养理念的初中历史教学策略探究[J].文理导航,2024(10):25-27. 被引量：2
5帅诚江.高中历史教学中学生历史思维能力的培养方法探究[J].高考,2023(35):150-152.

教育艺术

2024年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中历史教学对学生历史核心素养的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史