摘要
湖北省高职院校数字化转型的历程是一个不断探索、建设、融合和创新的过程。为了更客观和精准地了解当前湖北省各个高职院校在教育数字化方面发展的真实情况,从基础设施建设、数字化教学资源、教学资源的运用和管理三个方面构建湖北省高职院校数字化转型发展水平评价体系。以湖北省59所高职院校2023质量年度报告中提供的数据为主要数据来源,利用熵值法进行权重计算,进而得出湖北省高职院校数字化转型发展水平20项二级指标的权重以及这些高职院校数字化转型发展排名。通过数据分析可以发现各个高职院校之间基础设施建设差距较大、数字化教学资源发展不均衡。据此提出,应从开拓资金来源渠道、以专业发展和学生满意度为导向、推动教学资源的运用和管理精细化三个方面促进湖北省高职院校数字化转型发展。
出处
《武汉冶金管理干部学院学报》
2024年第1期83-87,共5页
Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute
基金
湖北省中华职业教育社2023年度课题(课题编号:HBZJ2023523)研究成果
