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基于主题意义的高中英语读后续写探究

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摘要探究主题意义是学生学习语言学科的重要途径。基于主题意义探究的英语教学理念能够为英语教学指明方向。读后续写作为一种评价学生英语综合语言能力的手段,是提高学生英语语言学习效率的有效途径。基于主题意义探究的读后续写要求教师在进行读后续写教学时引导学生推测发展、理清思路、优化内容、升华主题,从而提升学生的英语核心素养。

作者贾志雨

机构地区江苏省睢宁高级中学

出处《教育界》 2024年第7期35-37,共3页

关键词高中英语主题意义读后续写

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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