摘要
议题式教学是以培育政治学科核心素养为价值导向的教学方式,包含了情境、议题、活动、评价、知识等要素。将时政作为真实情境融入议题式教学有利于丰富其哲学内涵,优化核心素养导向下的教学模式,从而书写关于人成长的完整故事。要把握好时政素材的选取标准和运用原则,既统筹学情实际、学科内容逻辑和育人价值导向,又兼顾全域性、进阶性和统分结合原则。要根据高中思政课议题式教学特点,科学谋划、突出重点,发挥时政资源独特的育人价值。
出处
《世纪桥》
2024年第2期85-87,共3页
Bridge of Century
