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城乡教育一体化视域下“三元五环七步”联片教研模式在初中化学领域的研究与实践

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摘要城乡教育差异一直是教育改革的难题,而“三元五环七步”联片教研模式作为一种教育创新的尝试,为缩小城乡初中化学义务教育差距提供了理论指导与实践支持.通过解析“三元五环七步”联片教研模式的理论框架,进一步揭示了该模式的操作性和有效性.最后通过实践活动、学科研究、师资培训和资源共享四个具体路径,为城乡学校之间的教育资源互补与合作提供了可行的途径.

作者林良捷

机构地区连江黄如论中学

出处《数理化解题研究》 2024年第8期130-132,共3页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于城乡教育一体化背景下的联片教研模式实践研究”(立项编号:FJJKZX22-350)。

关键词三元五环七步城乡教育一体化联片教研模式初中化学教育

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第8期

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