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牵手群文阅读,叩开古诗文之门

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摘要群文阅读教学既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质。本文结合教学实践,从“确定议题、整合文本、设计任务、拓展课外”四个方面进行探索,阐述在群文阅读视野下开展小学古诗文教学的行动路径。

作者黄素娇

机构地区福建省泉州市鲤城区第三中心小学

出处《四川教育》 2024年第5期70-71,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“群文阅读视野下的小学古诗文教学策略的研究”(编号:FJJKZX22-229)的研究成果。

关键词小学语文群文阅读古诗文

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

引文网络
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四川教育

2024年第5期

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