摘要
在技能型社会建设中,高职院校被赋予重要的责任和使命。当前高职院校服务技能型社会建设面临思想与文化的桎梏、实践与政策的局限、主体与要素的缺失等问题。高职院校服务技能型社会建设的重点在于在发展目标中寻找共同点、在发展路径中寻找契合点、在发展重点中寻找融合点。其内生动力主要表现在三个方面:体现本质性的技能供给力、突出类型化的跨界融合力和增强适应性的质量保障力。其需要的有效服务机制包括多元协同、市场响应、职能再建和主体优先四种,从而凝聚内外合力,提升供给效能,强化育训一体,凸显终极价值。
作者
陈新文
陈忠根
Chen Xinwen;Chen Zhonggen
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第8期30-36,共7页
Education and Vocation
基金
全国教育科学规划2022年教育部重点课题“高职院校服务技能型社会建设的动力与机制研究”的阶段性研究成果。(项目编号:DJA220462,项目主持人:陈新文)。
