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“国家认同”视域下的初中生物学课程思政教学策略

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摘要在“核心素养”和“课程思政”理念指引下,充分发挥初中生物学课程的思想政治教育作用,从融合传统文化素材、培养文化认同,丰富我国研究进展、培养科技认同,植入国家政策背景、培养政策认同,链接法律法规案例、培养法治认同四个方面有效培养学生的国家认同,发挥课程的育人价值。

作者熊文静

机构地区湖北省宜昌市夷陵区实验初级中学

出处《中学生物学》 2023年第12期12-14,共3页 Middle School Biology

关键词国家认同课程思政初中生物学教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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