摘要
随着教育数字化的逐步推进,教师数字素养已成为当代教育领域中不可或缺的一部分。本文旨在探讨民办艺术高校教师数字素养的突破路径,着力推动数字化教育在民办高校的应用与发展。调查结果显示,河北省民办艺术高校教师整体数字素养水平较高;教师数字教学模式创新能力存在不足;教师数字素养水平没有明显的群体差异化。基于分析结果,针对性地提出了教师数字素养水平提升的突破路径,着力为提升河北省民办艺术高校教师的数字素养提供理论支持和实践指导。
出处
《河北画报》
2024年第8期211-213,共3页
Hebei Pictorial
基金
河北省民办教育协会2024年立项课题“艺术类民办高校教师数字素养培养路径研究”(课题编号:HBMXYJJD2403)。
