摘要
针对双一流背景下研究生培养数量和质量之间日益凸显的矛盾,以研究生增值评价为切入点,在分析新形势、新时代下研究生培养背景和研究生培养过程数据的基础上,提出结合用人单位的人才需求,通过价值分析法、问卷调查法和比较研究法,构建一套较为系统的评价指标体系,为现行培养质量评价体系改革提供新的思路,以计算机科学与技术专业的研究生培养为例具体介绍其应用过程并说明应用成效。
出处
《计算机教育》
2024年第1期56-60,共5页
Computer Education
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育研究项目“面向学科融合的数据分析与数据挖掘课程建设”(2022-AFCEC-505),“数据分析与数据挖掘课程思政改革研究”(2023-AFCEC-405)。
