摘要
当前,高职院校量化金融教学呈现“浅表化”“静态化”“分散化”等问题。基于线上与线下调研,对标量化金融岗位需求,明确量化金融人才培养目标,提出搭建内容循序渐进的课程体系、开发新型活页式教材、开展SPOC混合式教学、实施以参数调整为核心的动态项目式实训、构建以开放式项目考核为核心的测评体系等教学改良措施,为推动高职院校量化金融教学从“立柱架梁”迈入“积厚成势”新阶段提供有益建议。
出处
《山西财政税务专科学校学报》
2024年第1期68-72,共5页
Journal of Shanxi Finance & Taxation College
基金
山西省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“基于海龟法则的量化交易教学路径研究”(GH-220177)。
