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以生为本,跨度有方——指向核心素养的小学音乐跨学科教学实践探索被引量：1

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摘要小学音乐跨学科教学是以音乐的素材和表现形式为主,与其他学科内容进行整合,实现优化教学的实践方式。在实施小学音乐跨学科教学时,教师需要根据学生的年龄特征和认知水平,设计适合的教学内容和实践活动,以提高学生的学习兴趣和参与度。音乐教师应与其他学科教师紧密合作,共同制订教学目标和教学计划,确保小学音乐跨学科教学的有效实施,促进学生的全面发展。

作者张浩程

机构地区江苏无锡市新吴区泰伯实验小学

出处《小学教学参考》 2024年第9期45-47,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词跨学科教学思维能力核心素养以生为本

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2024年第9期

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