摘要
中国革命新道路的探索开辟,总体上经历了一个由外而内、由被动到自主的发展历程,即由照搬照抄别国经验到立足本国实际独立自主开创符合自身特点的革命道路的历程。这一转变过程是对中国国情和中国革命的重新认识,也是对将马克思主义基本原理与中国具体实际和优秀传统文化相结合这一首要解决的问题的深入思考和不断探求。在“概论课”教学中,要基于此学理性考察来把握中国革命新道路之探索开辟的必然性、独特性及启示性等三重属性,并围绕其展开教学内容设计和分析,有效提升教学质量和教学效果,增进大学生对中国革命新道路探索开辟的领悟和认识,从而使学生进一步理解和把握当前为何要坚持中国共产党的领导和社会主义道路。
出处
《吕梁教育学院学报》
2023年第4期72-76,共5页
Journal of Lvliang Education College
基金
江西省学位与研究生教育教学改革研究一般项目“基于PBL教学模式与Seminar相结合的硕士生思政课教学改革研究”(JXYJG-2022-089)
江西省高校人文社会科学研究思政专项“中国共产党美好生活观研究”(SZZX23001)。
