摘要
《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中明确强调优化培养课程体系,突出保教融合,健全学前教育法规及规章制度,加强儿童发展、幼儿园保育教育实践类课程建设,提高培养专业化水平。这对学前教育专业课程体系的重构提出了要求,也指明了方向。基于此,文章将基于职业能力培养的视角,深入探究高校学前教育专业课程体系,从课程目标、课程理念、课程内容、课程保障与课程评价五个方面进行路径重构,旨在创新课程体系,以便更好地培养新时代综合型学前教育专业人才。
出处
《新课程研究》
2024年第9期13-15,共3页
New Curriculum Research
