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“双减”背景下初中英语作业设计优化路径探究

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摘要 “双减”政策对学校教育教学质量提出了更高的要求。本文阐明了优化作业设计的背景和意义,厘清了“量”与“度”、“量”与“形”、“量”与“质”的关系,并结合真实案例探究了作业设计的优化路径,旨在帮助教师树立信心,突破教学瓶颈,优化初中英语作业设计。

作者施春芳

机构地区云南省保山市教育教学研究所

出处《英语广场（学术研究）》 2024年第11期129-132,共4页 English Square

关键词 “双减”政策初中英语作业设计

分类号 H319 [语言文字—英语]

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