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以生为本,少教多学——浅谈初中语文阅读高效课堂的建构策略

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摘要少教多学作为一种全新的授课理念,在语文阅读教学应用环节突出以学生自主学习为主,有序推进课堂教学进度。相较于传统教学观念下的阅读教学模式而言,少教多学模式的应用转变了教师与学生在教学过程中的关系,学生可以基于自己的阅读兴趣和能力自主开展阅读活动,在遇到问题或者困惑时,由教师进行有针对性的指导。这种教学方式不仅让学生的学习主体地位得到了进一步凸显,而且能将学生从被动的学习状态中解放出来,充分发挥学生学习的主观能动性。

作者詹庆荣

机构地区福建省泉州市双阳中学

出处《中学生作文指导》 2024年第1期102-105,共4页

关键词初中语文阅读教学少教多学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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