摘要
在产教融合制度背景下,行业企业参与高职教育评价的理想范式是“嵌入式”评价。制度嵌入理论视角下,行业企业对高职教育的嵌入式评价有利于深化高职院校产教融合的内涵建设,促进高职教育的过程评价,满足行业企业对高职院校的需求,保证高职院校的人才培养质量。目前,行业企业对高职教育的嵌入式评价尚未成为产教融合的基本理念,评价的范围未在产教融合制度上明确规定,评价的职能未在产教融合平台中充分凸显,评价的机制未在产教融合运行上有效形成。为此,建议重塑产教融合理念,确立行业企业嵌入式评价的职能;健全产教融合制度,规定行业企业嵌入式评价的范围;完善产教融合平台,搭建行业企业嵌入式评价的载体;优化产教融合运作,形成行业企业嵌入式评价的机制,从而有效助力行业企业参与高职教育评价的范式转型。
作者
肖纲领
李政
Xiao Gangling;Li Zheng
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第9期30-37,共8页
Education and Vocation
基金
全国教育科学规划2022年度教育部青年课题“职业本科院校应用型科研生态与评价研究”(项目编号:EJA220566,项目负责人:肖纲领)
2023年度上海市教育科学研究项目“高校哲学社会科学研究专项”项目“高职学生职业劳动观的新特征、问题与应对策略研究”(项目编号:2023ZSD031,项目负责人:肖纲领)的研究成果之一。
