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积极心理学视野下的高职英语教学优化路径研究

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摘要本文从积极心理学的视野出发,探讨了高职英语教学的优化路径。首先,文章阐述了积极心理学对高职英语教学的影响,包括培养积极的学习态度和价值观、建立积极的课堂氛围和师生关系等方面。其次,文章提出了基于积极心理学的高职英语教学优化路径。这些优化路径的实施,可以有效地提高高职英语教学的质量,提升学生的英语应用能力和综合素质。

作者杨扬

机构地区柳州城市职业学院

出处《英语广场（学术研究）》 2024年第12期70-73,共4页 English Square

基金柳州城市职业学院2022年教学改革研究项目《基于积极心理学视角的高职英语教学改革与创新路径研究》的研究成果,项目编号:2022JGB23。

关键词积极心理学高职英语教学优化路径学习效果

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2024年第12期

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