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主题意义探究下的小学英语读写教学实践

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摘要在基于主题意义探究的小学英语读写教学中,教师要立足学生的已有知识,通过建构主题图式、解构阅读文本和活化主题实践等逐层递进的学习活动,引导学生感知、探究和深化语篇的主题意义,促使学生多次、深度地与阅读文本对话,全方位提升他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,从而发展他们的核心素养。

作者蒋凤

机构地区浙江省宁波市北仑区岷山学校

出处《中小学外语教学》北大核心 2024年第8期42-47,共6页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词主题意义读写教学主题图式文本解构以读促写

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学

2024年第8期

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