期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

名著单元读写拓展的内容选择与价值审视

原文传递

导出

摘要围绕小学语文教材名著单元的读写拓展组织教学,可以激发学生对古典名著的阅读兴趣,提高其思辨能力。教师应审视读写拓展的内容与价值,加强学生与名著人物的对话,提升学生的思维能力。

作者杨海波

机构地区江苏省苏州市沧浪教育集团沧浪实验小学校

出处《七彩语文》 2024年第16期51-52,共2页

关键词语文要素思辨能力言语审美名著读写拓展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王秀梅.学科育人视域下的“言语审美”教学探析[J].语文建设,2023(6):38-41. 被引量：1
2孙晓平.言语审美:培育学生核心素养的有效途径[J].小学教学参考,2024(4):30-32.
3刘生凤.整本书阅读下的初中语文名著教学[J].文理导航,2024(13):4-6.
4陈芬,李卓群.生态文明建设的价值审视[J].吉林工程技术师范学院学报,2024,40(1):93-96.
5向明友,曾媛.再论言语动态美[J].外语学刊,2024(2):37-42.
6蔡龙威,周婷,李晶晶.初中语文整本书人物形象鉴赏教学设计--以《骆驼祥子》为例[J].读写月报,2023(36):25-33.
7吴弟斌,马兴娟.基于“大概念+项目化学习”的初中物理跨学科实践单元教学设计[J].理科考试研究,2024,31(10):42-46. 被引量：1
8霍建英,凌达,尤宇晴,赵鑫,毕宝.课外阅读在小学语文教学中的作用研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(4):0070-0073.
9陈志刚,史峻川.素养课程观视域下历史教学内容选择的研究[J].复印报刊资料（中学历史、地理教与学）,2022(11):41-44.
10翟娟娟.新文科背景下的课程思政教学探索与实践——以“初级会计实务”为例[J].林区教学,2024(5):33-36.

七彩语文

2024年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部