摘要
本研究旨在探索在核心素养下高中语文社团活动的多样化开展策略。通过分析自主性原则和探索性原则,本文提出了一系列基于学生兴趣和教学需要的活动设计方法。本文采用了文献调研与案例分析结合的方法,详细描述了如何在实践中应用这些原则激发学生的学习动力,提升他们的语文核心素养。项目化运作和教师的精心引导能够有效地实现社团活动的目标,增强学生的参与感和探究精神,从而推动他们全面深入地学习语文。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“五育并举视域下的高中生社团多样化建设研究”阶段研究成果,编号:FJJKZX23-360。
